| Formación
de los Docentes del INES
Los docentes de los Centros de Investigación
y Docencia (CIDs) realizan parte de su formación en
los seminarios de investigación sobre textos esenciales
de la enseñanza de Lacan, que configuran el Ciclo de
Formación Permanente para los docentes del Instituto
Nueva Escuela (INES). Este ciclo de seminarios, a la vez que
permite la construcción de una comunidad de trabajo
entre los enseñantes del INES, se orienta por una particular
relación con el saber: tanto la formación, como
la transmisión, apuntan a problematizar lo que el psicoanálisis
enseña, al trabajar sobre las dificultades de un texto
e interrogar los puntos opacos, oscuros y contradictorios
de la teoría y de la clínica. Por tanto, no
busca ni construir un saber acumulado, ni presentar la síntesis
del mismo.
El Ciclo de Formación Permanente
para los docentes del INES es una invitación al debate,
en tanto éste socava el dominio de saber establecido
y no sólo pone en cuestión lo que el psicoanálisis
enseña, como efecto del intercambio con los significantes
de los otros, sino que lleva a desmontar parte de lo que se
da por sabido en cada uno, a pensar contra sí mismo,
lo que de suyo, es emular lo que está plasmado en el
carácter moebiano de las tres enseñanzas de
Lacan. La formación de los docentes del INES está
sostenida por el espíritu vivo de hacer de la obra
de Lacan un banquete para el encuentro entre los analistas.
María Cristina Giraldo
ESTRUCTURA DEL SEMINARIO DE INVESTIGACION
Este dispositivo fue propuesto por Jaques-Alain Miller en 1991 al conjunto de Campo Freudiano en el Programa de Estudios Avanzados.
1. El argumento: Allí se despliegan, en su máxima extensión, los temas alrededor de los cuales gira la jornada de trabajo. Está a cargo del docente invitado quien hace un recorrido panorámico por la obra de Lacan con el propósito de enfocar el tema en su amplitud.
2. La disciplina del comentario: Al argumento se le opone la disciplina del comentario: si el primero enfoca el tema en su amplitud, la segunda se detiene en el detalle del texto para hacerlo responder por las preguntas que nos plantea. Se elige un pequeño párrafo, de no más de 15 renglones. La disciplina del comentario toca los mismos temas del Argumento, pero aporta variaciones propias de distintos momentos de la enseñanza de Lacan. Es un trabajo intratextual. Es el esfuerzo de ejercitarse en la lectura metódica y sistemática que intenta dar cuenta de la lógica que lo sustenta.
3. La lógica de la cura: Aquí se introduce un cambio de registro: No se interroga al texto, sino a los analistas, para que lo privado de su práctica pase por la demostración ante los otros. Los casos deberán reflejar las cuestiones que el texto pone de relieve. En palabras de Lacan: elevar el ejemplo a la categoría de paradigma.
4. Las perspectivas del concepto: Cierra el seminario. Si elargumentoabarca la globalidad de un texto y ladisciplina del comentario su detalle, las perspectivas del concepto lointerrogan en los puntos en que no ha sido clásicamente desarrollado, desde una óptica novedosa o poco explorada, se toman los mismos temas desde otros momentos de la enseñanza de Lacan, o desde otras prácticas distintas del psicoanálisis en una lectura intertextual (la filosofía, el derecho, la ciencia, etc.). A partir de una perspectiva reinterrogan zonas periféricas para ampliar el concepto desde nuevas referencias.
La discusión y moderación de cada una de las tres modalidades del Seminario de investigación que siguen al argumento será hecha por el docente invitado.
Referencias:
Brodsky, Graciela. Presentación a: Eric Laurent. Lacan y los discursos. Buenos Aires: Manantial, 1992.
Gorostiza, Leonardo. Presentación a: Jacques-Alain Miller. Comentario del Seminario inexistente. Buenos Aires: Manantial, 1992.
SEMINARIOS
Seminario I
CID-Caracas Las Mercedes. Mayo 17 de 2002
Texto: Subversión del sujeto y dialéctica del
deseo. Escritos 2.
1.- El argumento
Invitado: Luis Solano - ICF
Docentes participantes:
2.-La disciplina del comentario
» Comentario de Mayra de Hanze (CID-Guayaquil)
» Comentario de Lizbeth Ahumada (CID-Bogotá)
» Comentario de Ronald Portillo (CID- Caracas Las Mercedes)
3.-La lógica de la cura
» Afligido por el falo. Gerardo Réquiz
(CID- Caracas-Declaración)
» El pisoteo moral del elefante. Mercedes Gómez
(CID- Caracas Las Mercedes)
» Mariano: entre la demanda y el deseo. Elida Ganoza
(CID- Lima)
4.- La perspectiva del concepto
» Desde el "sexto paradigma".
Alicia Arenas (CID-Miami)
» El concepto de estructura desde la "Fenomenología
del espíritu" de Hegel. Guillermo Bustamante (CID-Bogotá)
» Lo real en "La subversión del sujeto".
Antonio Pignatiello (CID- Caracas Declaración)
Seminario II
Texto: Subversión del sujeto y dialéctica del
deseo. Segunda parte
NEL-Medellín, Noviembre 13 de 2002
1.- El argumento
Invitado Juan Carlos Indart -ICBA
Docentes participantes:
2.- La disciplina del comentario
» Comentario de Nora Guerrero de Medina
(CID- Guayaquil)
» Comentario de José Rosario (CID-Lima)
3.- La lógica de la cura
» Del cuerpo como baluarte al cuerpo
anoréxico. Clara María Holguín (CID-
Bogotá)
» ¿Un caso de histeria masculina? Julieta Ravard
(CID-Caracas Declaración)
4.- Las perspectivas del concepto
» Sobre el concepto de castración.
María Hortensia Cárdenas (CID-Lima)
» Algunas consideraciones acerca del concepto de castración.
Juan Felipe Arango (CID-Miami)
» De la complementariedad a la suplementariedad. Sergio
Garroni (CID-Caracas Las Mercedes)
Seminario III
Texto: Acerca del Trieb de Freud y del deseo del psicoanalista.
Escritos 2, Seis Buenos Aires, Sede de la EOL, Septiembre
17 y 18 de 2003
I. El argumento
Invitado: Ricardo Nepomiachi (ICBA)
II. La disciplina del comentario
» Comentario de Julia Benavides (CID-Bogotá)
» Comentario de Mario Elkin Ramírez (CID-Bogotá)
» Comentario de Angela Fischer (CID-Lima)
III. La lógica de la cura
» Trazando límites, Piedad
Spurrier (CID-Lima)
» El deseo del analista, partenaire del síntoma
histérico, frente a la relación sexual que no
existe. Liliana Kruszel (CID-Miami)
» La chica del vecindario, Cristina González
(CID-Caracas, Las Mercedes)
IV. Las perspectivas del concepto
» Aquello que no se domestica, Patricia
Tagle (CID-Lima)
» Deseo del analista e impotencia: un punto de partida.
Susana Strozzi (CID-Caracas Declaración)
» El por-venir de un deseo. Fernando Gómez (CID-Lima)
Seminario IV
Texto: La significación del falo. Escritos I
CID-Bogotá, 17 de Noviembre de 2004
I. El argumento
Invitado: Enric Berenguer (Sección Clínica de
Barcelona)
II. La disciplina del comentario
» Laura Arciniegas CID-Bogotá
» Blanca Rosa Martínez CID-Caracas Declaración
» María Cristina Aguirre CID-Miami
III. La lógica de la cura
» Beatriz Palacio CID-Bogotá
» Luigi Luongo CID-Caracas Las Mercedes
IV: Las perspectivas del concepto
» Mercedes Iglesias CID-Maracaibo
» Marita Hamann CID-Lima
Seminario V
Texto: Posición del Inconsciente, Escritos 2 Buenos Aires, Sede de la EOL. Agosto 3 y 4 de 2005
I. El argumento Invitado:
» Samuel Basz (Instituto Clínico de Buenos Aires - ICBA)
II. La disciplina del comentario:
» Elena Sper (CID-Guayaquil)
» Susana Dicker (CID-GEPG)
III. La lógica de la cura:
» Amílcar Gómez (CID-Caracas Declaración)
» María Victoria Clavijo (CID-Bogotá)
IV. Las perspectivas de concepto:
» Héctor Gallo (CID-Bogotá)
» Noemí Cinader (CID-Caracas Las Mercedes)
SEMINARIO VI
Texto: KANT CON SADE, ESCRITOS 2, CID-GUAYAQUIL 25 y 26 DE OCTUBRE DE 2006
I.-El Argumento
» Invitada: Esthela Solano-Suárez, AME (ECF, EOL, NLS) - Docente de la Sección Clínica de París Saint-Denis
II.- La disciplina del comentario
» Mónica Febres-Cordero de Espinel (CID - Guayaquil)
» Ruth Hernández Boscán (CID – Caracas Declaración)
III.- La lógica de la cura
» Lucía Dragonetti (CID- Caracas Las Mercedes)
» Ana María González (CID-Maracaibo)
IV.- Las perspectivas del concepto
» Orlando Mejía (CID – Bogotá)
» José Fernando Velásquez (CID – Bogotá)
SEMINARIO VII
TEMA: DE UNA CUESTIÓN PRELIMINAR A TODO TRATAMIENTO POSIBLE DE LA PSICOSIS.
BELO HORIZONTE, 1 Y 2 DE AGOSTO DE 2007
I.- El Argumento
» Invitado: Leonardo Gorostiza, AME de la EOL, Presidente del Consejo AMP-América y Director del ICBA
II.- La disciplina del comentario
» Andrés Molina (CID-Maracaibo)
» Liliana Kruszel (CID-Miami)
III.- La lógica de la cura
» Paulina Zamora (CID-Guatemala)
» Gloria González (CID-Bogotá)
IV.- Las perspectivas del concepto
» Ana Ricaurte (CID-Guayaquil)
» Juan Fernando Pérez (CID-Bogotá)
|
